當時，有人為了能搶先報名殷氏本人開的課，為了能搶先選位（它不開放網路或電話訂位），還漏夜在騎樓下排隊，火紅程度可見一斑。
如果是殷氏本人的現場授課，就建築量體的概念來看，至少開了四個空間。一是講台正對面的主空間，約一百五十幾人，位子如階梯般愈後愈高，坐在最後一排的往講台望去，殷氏大小像一根冰棒棍；另外兩個空間是在同一樓層的左右側，坐那裏的學生也各一百多人，主要是看大螢幕即時投影，因為樓層所有牆壁都打通，只剩主樑柱，所以有些座位的角度，仍可以看到殷氏本人的側面，但要看到黑板上的字就太勉強了；最後一個空間，是在樓上，但我不確定是隔幾層樓，我知道有些開課後才來報名，且缺乏打通關節的人脈，會被安排在「樓上」的同步視聽空間，面對個人小螢幕或大螢幕，同步上課。
那時，我坐在主空間側邊偏後的位子，記得中間二十分鐘的下課，是最讓我感到焦慮的時候，我沒什麼熟識的朋友或同學，有時需要來尿尿或裝個水，便得勉強自己在以卡其色和綠黑色為主所塞滿的狹小動線間移動（當然還有淡綠色、白色、黃色、橘色、紫色等等很多顏色），到廁所，排隊尿尿，到茶水間，排隊裝水。
由於個子不高，加上生性害羞，我幾乎不與人對眼，雖然偶爾會抬頭掃一下有沒有「稍微」可閒聊幾句的熟人，但大多時候是徒勞的，在這高人類密度的窄仄空間裡，雖然冷氣開得頗強，但總是存在著一種悶熱和令人窒息的感覺。唯有母親幫我劃定的那個側邊偏後座位是相對安全的。在各種鮮豔色彩沸動亂竄的二十幾分鐘下課時間，至少那個有一張我伸腳搆不到地的鐵椅、某一部份淡綠色的桌面和只夠放一個便當的抽屜的空間，是屬於我的，這讓人安心許多。常常，一到了補習班，我會先上廁所，裝滿水，我盡量減少中間離開座位的可能，下課時，就假寐或裝做看書。然而，並不是每次都這麼順利可以在課前排到廁所和排到使用飲水機…
我想，可能就是在某次離座的時候，我的書包被放進了那封「情書」。
